问题1：如何创设幼儿园角色游戏的环境
游戏是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏，就如我国著名教育家陈鹤琴先生说过："游戏是儿童心里特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童(儿童食品)的生命。" 为改变长期以来传统以教师为主导的的游戏模式，使游戏能更深入高质量的开展，使幼儿的创造力、思维力、想象力、语言表达能力、合作能力等，各方面在游戏中得到全面的锻炼和提高，那么如何创设一个有利于引发幼儿多种经验、有利于支持幼儿与之互动的游戏环境，是幼儿园教育的主要工作。
一、创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性
幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。教师在了解幼儿已有经验的基础上，引导幼儿共同参与游戏环境的创设，为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验，促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。让幼儿在自主性游戏中学习，在自主性游戏中学会做人、学会交往、学会生活。
角色游戏是幼儿自主自愿的游戏，角色游戏的主题应来自于幼儿的需要，由幼儿自己提出，但教师要善于发现幼儿游戏的需要，适当启发幼儿游戏的动机幼儿学会确立主题。 例如：我班娃娃家的建立，是创设的第一个活动区。孩子们在玩娃娃家的同时发现娃娃家里缺了很多东西，宝宝吃的奶粉，家里要用的日用品都没有，于是在老师的启发引导下，我们又开设了超市的游戏，孩子们还是觉得不满足，他们觉得买东西的时候需要用钱，于是在孩子们的提议下又开设了小银行，在游戏情节的不断发展下，我们又开设了理发店、点心店、公共汽车站、面包房、电影院、医院等。这些角色区的建立，来源于幼儿的需要，符合幼儿意愿，他们游戏起来更投入，更有主动性和创造性。
二、提供适宜的游戏材料，激发幼儿的积极性
1、材料的提供要具有操作性和开放性
回顾我们开始投放角色区游戏材料时，认为游戏材料投放越多、越真实、越漂亮，孩子们会越喜欢。如"点心店"里的食品全是教师精心收集来的各种食材，饮料罐，优惠券图案非常逼真。通过观察发现，孩子们在游戏过程中，"娃娃超市"里买的东西由于不需要孩子们制作，所以厨师常常没事干，刚开始由于物品形象逼真，孩子们还比较感兴趣，但时间一长孩子们就失去了兴趣。这些材料虽能吸引幼儿注意，短时间内激发幼儿游戏的兴趣，时间一长，由于以物代物活动少，幼儿创造性体现不足，幼儿的游戏兴趣便很难维持。我们辛辛苦苦准备的材料，孩子们欣赏几天就不再理它了。于是我们就尝试减少游戏材料，然而材料一下子从多到少又不能满足幼儿需求。我们便在"点心店"中提供了许多半成品，开始幼儿用橡皮泥加工出了面包和点心，点心种类也丰富了起来，做出来的作品也越来越逼真了。孩子的兴趣也越来越浓厚。半成品和废旧材料更有利于幼儿在游戏中以物代物。半成品材料会使幼儿玩时任意组合、加工和变形，自己变出多种玩法。这样幼儿就会在摆弄中积极思考，充分想象，创造性地开展游戏。比如，点心店的厨师王家乐找来了几个小瓶子当做调味料的瓶子。还利用一些小瓶子，当做酱油瓶与醋瓶放在餐桌上供客人使用。又如，娃娃家中，杜佳妮扮演的小妈妈用玩具积木给家里添置了饮水机，她说这是给客人喝水用的。李忠俊用纸盒做了电视机和电视遥控器，他说这样客人到家里就有事情做了。理发店的小朋友又找了个大纸盒说这是烫头发用的机器等等，通过以物代物，既丰富了幼儿游戏材料，又发展了幼儿想象力，同时能调动幼儿游戏的兴趣性和积极性。
2、提供的材料应根据幼儿游戏的发展进行不断调整。
大家都知道材料太多幼儿不知玩什么好，材料太少又不能满足幼儿游戏的需要，教师应注意在游戏中观察幼儿游戏的情况，按需要随时增减材料，引导游戏情节的进一步发展。例如：在理发店中新增发型目录事例，一天，我扮成顾客去理发店理发，理发师问："你要理发还是要洗头？""我要烫卷卷的头发"。理发师又问："你要烫怎么样的卷头发？"老师启发说："我也说不清楚，要是让我看到发型我就知道了！"那怎么办呢？理发师犯愁了，在讲评时，郁燕琳说："我陪我妈妈去烫过头发的，他们有一本很漂亮的书的，里面就有很多很多的发型。""我知道，我也看到过的。""老师，我们也来做一本发型的书吧。"于是我和孩子们一起设计起了发型，为此我们还专门设计了一节设计发型的活动。我把设计好的发型装订起来，就成了一本精美的发型目录了。于是，发型目录就在幼儿游戏中使用起来。 又如：一天，乔宇峰在玩面包房游戏的时候说 "昨天，我妈妈带我去'克莉丝汀'了，我看见那里有许多挂在墙上的大图片，上面还有许多数字，妈妈说那是广告，告诉我们哪些东西是便宜的。我们的面包房里也有很多便宜的东西，可是，我们没有做广告，小朋友都不知道。"于是，我又根据孩子们的要求在墙上贴上了许多手工纸，让孩子们自己来做广告。但是教师有时不知道孩子在游戏中会出现什么问题、需要什么，不能及时增加材料，为了及时地找到所需要的材料，教师和小朋友共同协商，决定在活动室的一角设立了百宝箱，这样就能方便幼儿寻找替代物。例如：娃娃家来了客人要吃肉包子，可是"点心店"和超市都没有卖，娃娃家爸爸让超市的工作人员进点面粉来，不一会儿超市工作人员就从百宝箱找来了橡皮泥卖给娃娃家。娃娃家妈妈用买来的橡皮泥捏成包子的样子，满足客人的要求，客人吃到了肉包子非常开心。只靠老师收集百宝箱里的物品显然不够，我们发动家长为幼儿一起收集大量的废旧玩具材料投入百宝箱，为幼儿游戏增加辅助材料。如：易拉罐、旧电池、饮料瓶、纸盒、挂历纸、白纸、蜡笔、扭扭棒、皱纸、积木等等低结构玩具，这些都成了百宝箱内的多功能材料，方便了幼儿根据游戏需要进行选择。
问题2：问姓杜带佳的好名字
杜佳苗
杜佳秩
杜佳尚
杜佳翠
杜佳涔
杜佳菲
杜佳凌
杜佳贻
杜佳宜
杜佳鳕
杜佳铮
杜佳韦
杜佳柠
杜佳国
杜佳芷
杜佳妸
杜佳三
杜佳祁
杜佳香
杜佳桧
杜佳泊
杜佳宴
杜佳愿
杜佳奕
问题3：帮帮给我女儿取名字
杜佳妮,杜雨稀,杜辰淅,杜雨痕,杜倩雯,杜雅莲,杜云婕,杜萎兰.
问题4：个位，帮忙起个名字
杜红昌 杜平月 杜莹峰 杜敬惠 杜艾婕 杜竣聪 杜静圳 杜京鸣 杜懿一 杜静娟 杜晓鸣 杜文文 杜昭蕃 杜若鸿 杜婧彤 杜傲烨 杜思贝 杜艺鑫 杜玉平 杜予萱 杜佳妮 杜金琳 杜金杰 杜素赐 杜思木 杜淑挚 杜美凡 杜泽霞 杜枕芸 杜繁梅 杜雪捷 杜紫琛 杜东潜 杜秀影 杜思文 杜斯芽 杜彦春 杜亚宏 杜艺玮 杜佳涵 杜颢荣 杜玥茹 杜韵文 杜雯金 杜婷睿 杜睿荣 杜忠滔 杜超佳 杜存娜 杜庆宏 杜宸渔 杜代轩 杜皓平 杜晓妮 杜希邺 杜诗昊 杜小琼 杜学蕊 杜嘉涟 杜添欣 杜文婷 杜贝东 杜志馨 杜雯荣 杜晓睿 杜红迪 杜文杰 杜明艾 杜杏钰 杜扬憬 杜芝芳 杜崇荣 杜瑶优 杜小晴 杜姿萍 杜新鹏 杜鑫欣 杜钰童 杜与平 杜晓书 杜春卉 杜昱禾 杜溪仪 杜亮宇 杜春馨 杜峻琳 杜玉媛 杜丽颐 杜佳文 杜芳华 杜培爽 杜怡梅 杜思榕 杜琳花 杜承语 杜鑫艺 杜晶慧 杜凝星 杜兆铭 杜语怡 杜欣婷 杜玉馨 杜世然 杜紫红 杜依静 杜息蔓 杜八萱 杜泰威 杜珈羽 杜絮阳 杜淑慧 杜玉博 杜笑迩 杜冰玺 杜丽平 杜永华 杜姚媛 杜美扉 杜盼茹 杜可瑞 杜建铨 杜思雯 杜天婷 杜昱杰 杜静钟 杜倩琪 杜金乐 杜亚伊 杜宝明 杜昕研 杜世晶 杜静玲 杜童茵 杜子芳 杜妤晶 杜军洋 杜瑞茹 杜梓芳 杜佳阳 杜梓芳 杜昊君 杜雅杰 杜小雅 杜琪遐 杜天玮 杜柘娜 杜玥欣 杜铠蕊 杜舒倩 杜智怡 杜慧倩 杜月涵 杜玉源 杜美月 杜雪耕 杜柳民 杜炎舒 杜亚翔 杜苹青 杜茹瑜 杜莉嘉 杜文轮 杜颖齐 杜畅甜 杜怡娃 杜妍伟 杜香红 杜曼航 杜健屏 杜淑怡 杜心馨 杜菲涵 杜泽燕 杜姿瑶 杜睿珍 杜奕睿 杜沿笑 杜女姗 杜睿坝 杜海英 杜烁霞 杜一惜 杜梓婧 杜欣冉 杜修眩 杜司毅 杜艳涵 杜宛涵 杜柯涵 杜玉东 杜文格 杜蕙涵 杜枫平 杜逸鑫 杜玉霞 杜矜丽 杜昕雯 杜建婷 杜培萍 杜耔躏
问题5：“我莸脄槑了,韥葭嫟”是什么意思?
“我莸脄槑了,韥葭嫟”
读音是 wo you mei mei le，du jia ni
前面的大概是我有妹妹了，后面看不懂唉
单个字的意思凑一起貌似解释不通，就不贴上来了
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